POLÍTICA

Revilla aclara que los sueldos de maestros seguirán a cargo del TGN

El gobernador de La Paz, Luis Revilla, desmintió que las gobernaciones deban financiar los salarios de los maestros de institutos técnicos tras la transferencia administrativa de estos centros educativos.

Por Rodrigo Aruquipa · 22 de octubre de 2026

Luis Revilla, gobernador de La Paz, rechazó la idea de que las gobernaciones sean responsables de pagar los salarios de los docentes en los institutos técnicos, en el contexto de la reciente transferencia administrativa de estos centros.

Revilla calificó como confusa la información que ha circulado al respecto, señalando que el financiamiento seguirá siendo proporcionado por el Tesoro General de la Nación (TGN). Afirmó que "es falsa" la afirmación de que las gobernaciones asumirán esos costos.

Defensa de la transferencia administrativa

El gobernador explicó que la transferencia se refiere únicamente a la gestión administrativa de los institutos, mientras que el pago de los sueldos de los maestros continuará siendo responsabilidad del TGN. Reiteró que no se destinarán recursos de las gobernaciones para ese fin.

Asimismo, Revilla defendió la transferencia administrativa como un paso hacia la mejora en la gestión y funcionamiento de los centros educativos. Criticó la resistencia al cambio en el sistema educativo y enfatizó la necesidad de que los maestros reconsideren sus enfoques.

"Mientras sigamos con esos razonamientos jamás va a transformarse la educación en el país. Nuestros niños, nuestros estudiantes son de los peores evaluados en América. Eso tiene que cambiar algún día. Los maestros también tienen que cambiar un poquito de mentalidad".

Estas declaraciones de Revilla se producen en un contexto de descontento entre los maestros urbanos, quienes han manifestado su oposición a la transferencia administrativa, planteando inquietudes sobre el financiamiento y las responsabilidades del sector educativo.

La situación genera un debate sobre el futuro de la educación técnica en el país y la necesidad de implementar cambios significativos para mejorar la calidad educativa.