Estudiante de Unifranz crea videojuego educativo sobre el Tilcayo

Yerko Jiménez, estudiante de la Universidad Franz Tamayo (Unifranz), está trabajando en un innovador videojuego titulado ‘Noche de Caza: el relato del Tilcayo’. Este juego educativo se centra en la nueva especie de felino, el Leopardus tilcayo, que fue reconocida en los Yungas de Bolivia.

La creación de este videojuego surge a raíz de la preocupación de Jiménez por la posible captura de animales silvestres, motivada por el interés que generó la noticia de la especie. Además, el proyecto se desarrolla en un contexto donde se alerta sobre la presión que ejerce la minería aurífera en la región.

‘Noche de Caza’ presenta una serie de desafíos donde el jugador debe buscar alimento, acechar a sus presas, nadar, trepar y evitar trampas. Para su desarrollo, Jiménez emplea herramientas como Blender, Unity 6, C# y Python, integrando también inteligencia artificial. Planea incluir tres niveles de dificultad y voces para las tarjetas informativas dentro del juego.

El videojuego tiene como objetivo educar a los jugadores sobre las amenazas que enfrenta el Tilcayo, incluyendo la captura para el comercio de mascotas y la pérdida de su hábitat natural. Se espera que este proyecto contribuya a crear conciencia y fomente el apoyo a refugios que cuidan de animales silvestres.

El Leopardus tilcayo fue oficialmente reconocido como una nueva especie en septiembre de 2026, gracias a un estudio publicado en la revista Current Biology. Este análisis llevó a cabo una evaluación de los genomas de 38 individuos del género Leopardus, identificando cinco especies diferentes en el grupo estudiado.

Jiménez se motivó a crear el videojuego al notar cómo la noticia se difundía en las redes sociales, temiendo que el interés fugaz pudiera llevar a la captura de estos felinos. Por ello, diseñó una aventura que permite a los jugadores explorar el entorno del Tilcayo en un recorrido virtual.

La coordinadora nacional de Investigación de Unifranz, Lucía Alvarado, destacó que este proyecto se enmarca en el modelo Aprender Haciendo, donde los estudiantes desarrollan iniciativas que responden a las necesidades de su entorno con la guía de un docente mentor.